CLASE 1-grado 1

PLAN DE CLASE CON METODOLOGÍA   

   PROBLEMATIZADORA  POR COMPETENCIAS.

Ø  IDENTIFICACIÓN.

• Institución: Institución Educativa Normal Superior de Montería.
• Nivel: Básica primaria.
• Docente en Formación: Zaudith María Caro Ramos.
• Docente Cooperante: Julio Cesar Páez.
• Núcleo Interdisciplinario: Desarrollo socio cultural y científico del ser humano en su entorno.
• Área: Ciencias Naturales.
• Grado: 1º
• Fecha: 11/11/2017.
• Ámbito Conceptual: Clasificación de los alimentos.
• Estándar: Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.
• Subproceso: Identifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas.
• Desempeño: Reconoce la importancia de los alimentos saludables para el crecimiento sano de nuestro cuerpo.
• Indicador de desempeño:

ü  Comprende el concepto de alimentos y su clasificación.

ü  Identifica los alimentos según sus características.

ü  Construye conceptos propios de alimentos.

• Competencias:

ü  Interpretativa.

ü  Argumentativa.

ü  Propositiva.

• Competencias del área:

ü  Identificar.

ü  Indagar.

ü  Explicar.

ü  Comunicar.

• Situación problémica:

Los trastornos de la alimentación son tan comunes que uno o dos de cada 100 estudiantes lidiarán alguna vez con uno. Cada año, miles de adolescentes desarrollan trastornos de la alimentación o problemas de peso o con su imagen corporal.

• Pregunta problematizadora:

ü  ¿Cómo actúan los alimentos en mi organismo y cuál es la importancia de estos al incluirlos en una dieta alimenticia?

• Preguntas problémicas:

ü  ¿Por qué es importante alimentarse bien?

ü  ¿Por qué es importante clasificar los alimentos?

ü  ¿Cómo puedo alimentarme sanamente?

Ø     INICIO.

• A.B.C:

ü  Adecuación del aula.

ü  Recibimiento.

ü  Oración.

ü  Llamado a lista.

• Ambientación:

Se declamara a los niños y niñas una poesía relacionada con la temática para familiarizarlos con el tema abordado.

1. ¿De qué habla la poesía?
2. ¿Cómo se llama el cocinero?
3. ¿Con qué se iban a alimentar los reyes y la princesa

Ø  DESARROLLO.

·         Actividad para el aprendizaje: en esta parte se inicia la conceptualización de la temática, a través de la metodología del texto pretexto,  con una lectura de un cuento a cerca de lo que son los alimentos y su beneficio para nuestro cuerpo.

“El problema de Juanito”

Juanito era un niño muy gordo que vivía en la ciudad, este niño todo el tiempo se la pasaba comiendo chocolates, y demás golosinas, Juanito tenía un gran amigo que se llamaba Guillo.

A Guillo le gustaba jugar mucho con su gran amigo, pero él casi siempre ganaba, porque Juanito se cansaba debido a su condición física. Un día estaban jugando pero Juanito se cansó, cuando Guillo se dio cuenta de esto se puso furioso y se fue para su casa, Juanito quedó  muy triste y  cuando su mamá lo vio le pregunto:

- ¡hijo! ¿Qué te paso? ¿Por qué vienes triste?

- Mamá, lo que ocurre es que soy un gordo feo. Contesto Juanito.

- ¿Cómo Juanito? ¿Por qué dices eso? Pregunto la mamá.

A lo que Juanito muy triste responde: - mamá siempre que estoy jugando con guillo me canso mucho y ya no quiero volver a jugar nunca más.

La mama de Juanito muy preocupada decidió llevarlo donde una doctora, cuando Juanito llego donde la doctora, le conto lo que le sucedía y le pregunto que si por que le pasaba eso. A lo que la doctora le respondió:

- Juanito tu eres un niño muy lindo pero debes dejar de comer tantas golosinas y alimentarte mejor por eso te explicare que alimentos debes consumir.

- Juanito primeramente te diré que los alimentos se clasifican en, constructores, reguladores y energéticos según sus características y se deben consumir balanceadamente.

Juanito le dijo a la doctora: - pero yo no sé nada de eso.

- Bueno te diré cuál es el significado de cada una de estas partes en las que se clasifican los alimentos para que sepas llevar tu vida y puedas jugar todo lo que tú quieras. Contesto la doctora.

Alimentos constructores: Los alimentos constructores son los que contienen proteínas se encargan de brindarnos las sustancias necesarias para construir o formar los tejidos de nuestro cuerpo y nos permiten reparar las partes que han sido dañadas por una cortadura, un golpe, etc. Contienen proteínas la carne, el pescado y el huevo. Algunos alimentos de origen vegetal también contienen proteínas pero en menor cantidad como los frijoles, las lentejas, las habas y los garbanzos.

Alimentos reguladores: son aquellos que permiten mantener el organismo en buen estado y ayudar a tener un sano metabolismo como lo son: naranja, banana, durazno, manzana, ciruela, sandía, melón; verduras, zanahoria, tomate, lechuga, repollo, espinaca, chaucha, acelga, zapallito, zapallo, brócoli, etc.

Alimentos energéticos: Alimentos energéticos que nos permiten adquirir y reponer fuerzas para las actividades que desarrollamos, para moverse, pensar, trabajar y divertirse. Ellos son harinas, trigo, maíz, fideos, pan, arroz y papas; azúcares, miel, dulces, grasas manteca, palta, nueces.

Después de brindar estos conceptos aremos la exploración del cuento con las siguientes preguntas:

1. ¿Qué fue lo que más te gusto del cuento?

2. ¿Por qué Juanito estaba gordo?

3. ¿Qué crees que debe hacer Juanito para mantenerse en forma y poder correr todo lo que quiera?

4. ¿Cómo te vas a alimentar de ahora en adelante?

Ø  FINALIZACIÓN.

• Proceso de evaluación: permanente e integral.
• Aspectos a evaluar:

ü  Conocimiento de la temática

ü  Apropiación de la problemática

ü  Participación en clases.

ü  Buen comportamiento.

• Actividad de profundización: se les entregara una copia con imágenes para que colorear los alimentos saludables.

• Recursos:

ü  Poesía.

ü  Cuento.

ü  Copias.

ü  Colores.

• Tarea Problémica:

Con ayuda de los papitos, realiza en un octavo de cartulina una pirámide con la clasificación de los alimentos.