CLASE 3 grado segundo

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MONTERIA

PLAN DE CLASE CON METODOLOGIA PROBLEMATIZADORA

Área: Ciencias Naturales

Grado: Segundo

Tiempo: una hora

Docente  cooperante: Julio Cesar Páez García

Maestra en formación: Milagro Torres Díaz

Competencias:

-          Argumentativa

-          Propositiva

-          Comunicativa

Estándar: Idéntico y describo la flora, la fauna, el agua y el suelo de mi entorno.

Desempeño: Identifico los conceptos de flora y fauna, y reconozco la importancia que tienen estos para el desarrollo del medio ambiente con el fin de crear estrategias para la conservación de estos.

Indicador de desempeño:

·         Identifico la  flora y la fauna de mi entorno.

         Reconozco semejanzas y diferencias entre la flora y la fauna      

Pregunta problematizadora: ¿De qué manera pueden desarrollar estrategias que permitan concientizar a los estudiantes para cuidar el medio ambiente?

Preguntas problémicas:

·         ¿Qué importancia tiene la flora y la fauna para la conservación de la especie humana?

·         ¿Por qué crees que el hombre está destruyendo el lugar donde vive?

·         ¿Qué acciones se pueden poner en práctica para la conservación del medio ambiente?

ABC:

-          Oración

-          Llamado a lista

-          Ubicación tiempo y espacio

Motivación: Se hará un recorrido por la Institución con el fin de que los niños observen la naturaleza y como se relacionan la flora y la fauna en esta. Luego en el salón de clase se les mostrara un video donde se evidencia la flora y la fauna que se encuentran en el país.

Desarrollo de la clase: Se les hará las siguientes preguntas:

-          ¿Qué observaron durante el recorrido?

-          ¿Qué semejanzas encontraron entre el recorrido y el video presentado en clase?

-          ¿Cuál creen que es la importancia de estas para nuestra vida?

-          ¿Qué importancia tiene  la conservación de la flora y la fauna? 

Se continuara la clase explicándoles del concepto de flora y fauna con el siguiente mapa conceptual: 

Seguido de eso se les hará entrega de materiales como: fichas de animales y árboles, tijeras, colbon los cuales utilizaron para crear su propia flora y fauna. 

Tarea problémica: Recorta y pega una lámina donde se evidencie la flora y la fauna, y a partir de ella elabora un cuento.

Recursos: Tijeras, lamina, colbon, hojas, fichas

Evaluación: Constante