CLASE 2 grado-5

Normal Superior de Montería

Plan de Clases con Metodología Problematizadora

Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 5° De Primaria
Docente Cooperante: Julio Páez García
Docente En Formación: Alfonso Carlos Díaz Figueroa
Ámbito Conceptual: Aparato locomotor
Estándar: Idéntico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación.
Desempeño: Explico la importancia del aparato locomotor en el cuerpo humano y sus funciones.
Indicadores de desempeño: Clasifica los sistemas que hacen parte del aparato locomotor y menciona cada una de sus partes.
Identifico los diferentes  Competencias básicas: Interpretativa _x_ Argumentativa _x_ propositiva _x_ Competencias específicas de ciencias naturales: Uso compresivo del conocimiento científico ___ Explicación de fenómenos _x_ Indagación ___Uso
Situación problémica: En la escuela donde estudia  Luisa realizaron la integración  que realizan a fin de año donde realizarían como actividad una maratón y noto cuando comenzó la actividad que todos los participantes estaban corriendo y se preguntó ¿cómo hace el cuerpo humano para moverse?
Pregunta problematizadora: ¿Cómo se puede explicar los movimientos del aparato locomotor en los sucesos de la vida diaria?
Preguntas problémicas:
¿Qué es el aparato locomotor?
¿Cuáles son los sistemas que hacen parte del aparato locomotor?

¿Cuáles son las partes de cada una del sistema que forman el aparato locomotor?
Inicio
 A.B.C.
 Oración
 Ubicación temperó-espacial
 Llamado a lista
Ambientación:

Se les mostrara a los niños diferentes imágenes relacionadas con el tema.
Y se les harán preguntas como:

¿Qué observan en las imágenes?, ¿Qué sucede en cada una de ellas?
Desarrollo:

Estos conocimientos se fortalecerán a través de la herramienta didáctica como es la U V Heurística De Gowin la cuál es la siguiente.

El  aparato locomotor.

Seguido de eso se llevara a cabo la V Heurística De Gowin la cual tiene como ámbito conceptual del aparato locomotor, se dará la conceptualización del tema y se explicará mediante un ejemplo de la vida cotidiana el cual consiste en mostrarles mediante una carrera atlética y explicarles porque se dan los movimientos.
ACTIVIDAD N° 1
Completa las siguientes definiciones.
•El sistema óseo y el sistema_______________conforman  y hacen parte del________________________________.
•La función del esqueleto es dar forma al cuerpo y ___________________.
•L función de la musculatura es permitir el__________________________
•Los huesos pueden ser _________, __________ y ____________________

Une con una línea la imagen de acuerdo con el sistema del cuerpo humano que corresponda.

ACTIVIDAD N°2

Se realizaran  ejercicios para demostrar cómo  se producen la contracción delos músculos y huesos en el cuerpo humano.

Se organizaran los niños en grupos donde realizaran diferentes movimiento y se les explicara cómo se dan las contracciones del cuerpo humano.

Recursos utilizados.
Movimientos libres de los niños.
Copias.

Videos.

Finalización:

Se les entregará a los niños una ficha donde clasificaran los diferentes huesos y músculos del aparato locomotor.

Tarea problémica:

Colocar los nombres en el espacio en blanco.

Evaluación:
Se evaluara a través de la siguiente actividad.

ACTIVIDAD

Escribe la definición de:

QUE ES UNA CONTRACCION:

EXPLICA QUE ES EL APARATO LOCOMOTOR Y CUAL ES SU FUNCION.

QUE ES MOVIMIENTO.

Bibliografía:

http://boj.pntic.mec.es/jverdugo/CCNN_5/HTML5_%205_CCNN_TEMA6/index.html