CLASE 4 grado primero

PLAN DE CLASE CON METODOLOGÍA  

PROBLEMATIZADORA  POR COMPETENCIAS.

Ø IDENTIFICACIÓN.

·        Institución: Institución Educativa Normal Superior de Montería.

·        Nivel: Básica primaria.

·        Docente en Formación: Edelma Vargas Montiel

·        Docente Cooperante: Julio Cesar Páez.

·        Núcleo Interdisciplinario: Desarrollo socio cultural y científico del ser humano en su entorno.

·        Área: Ciencias Naturales.

·        Grado: 1°

·        Fecha: 28/ 08 / 17

·        Ámbito Conceptual: Germinación y partes de las plantas.

·        Estándar: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.

·        Desempeño: Identificar el concepto de las plantas, su función y sus partes.

·        Indicador de desempeño:

ü Describe las partes de las plantas.

ü Identifica por medio de láminas las diversas plantas.

·        Situación problémica:

Si las plantas son fuente de vida y  hacen un bien al planeta, somos los humanos quienes dañamos esa diversidad ambiental, por no tener conocimientos  ni orientaciones acerca  de  cada una, para que sirven y cuál es su función.

·        Pregunta problematizadora:

ü ¿Para qué sirven las plantas?

ü ¿Por qué son importantes las plantas en nuestro entorno?

·        Preguntas problémica:

¿Por qué  las plantas son importantes?

     ¿Para qué sirve conocer las diversas plantas y sus partes?

·        Competencias:

ü Interpretativa.

ü Argumentativa.

ü Procedimental.

Ø    INICIO.

·        A.B.C:

ü Adecuación del aula.

ü Recibimiento.

ü Oración.

ü Llamado a lista.

·        Ambientación:

Se les declamara un poema.

a)     ¿Cómo se llama el poema?

b)    ¿Cuáles son las partes principales de las plantas?

c)     ¿Cuáles son las frutas y verduras que menciona el poema?

·        Exploración de conocimientos previos: Se les mostrara a los estudiantes láminas donde tendrán que decir las partes de la planta que hay  en la imágenes.

Ø Desarrollo.

·        Actividad para el aprendizaje: En esta parte se lleva a cabo la conceptualización de la temática, donde se les explicara a los  estudiantes el tema con el cual se va a trabajar, en este caso  (las plantas y sus partes).

·        Actividad de aplicación:

    En este punto se le entregara a cada niño un frijol el cual tendrán que depositar en un recipiente con agua y algodón, para así llevar a cabo la germinación de la planta.

     Luego de haber entregado los materiales se les dará a conocer a los estudiantes los que se desea hacer con todos estos implemento que se les acaba de entregar.

ü Paso 1:

    Tomar el vaso desechable y agregar agua hasta una altura considerable. Tener en cuenta que el vaso no se puede llenar de un todo ya que no quedaría espacio para poner la semilla.

ü Paso 2:

     Luego de haber llenado el vaso con agua se procederá  a colocar un pedazo de algodón  encima del vaso.

ü Paso 3:

     Luego de ya tener todo lo anterior  montado se procederá  a poner encima del vaso con agua y el algodón dos semillas ya sean de frijoles de maíz.

Ø Finalización:

·        Proceso de evaluación: (permanente, integral).

·        Actividad de profundización: Luego de hacerle la respectiva explicación y terminado las diversas actividades, se les explicara a los niños que deberán observar el experimento (la plantica) diariamente  en sus casas y se les hará preguntas como:

ü ¿Qué observaron?

ü ¿Creen que sufrió algún cambio?

ü ¿Cuáles fueron esos cambios?

·        Recursos:

ü Laminas.

ü Vasos desechables.

ü Algodón.

ü Frijoles.

·        Bibliografía:

ühttp://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRm0HO-sYbq1EoH5jTtCUj5BPTNvq71eF6BD8ShX9d099s_lH4ABEN_ERo

ühttp://investigacion039.blogspot.com.co/2010/12/plan-de-clases-laboratorios.html

ühttps://www.google.com.co/search?q=poema+semillita&rlz=1C1CHZL_esCO712CO712&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwiF6bWH7InWAhXCeCYKHYPBAfoQsAQIJg&biw=1366&bih=613#imgrc=1tLTVZ7Bqk4wCM: