CLASE 2_Grado 1

PLAN DE CLASE CON METODOLOGÍA   

PROBLEMATIZADORA  POR COMPETENCIAS.

Ø  IDENTIFICACIÓN.

·         Institución: Institución Educativa Normal Superior de Montería.

·         Nivel: Básica primaria.

·         Docente en Formación: Edelma Vargas

·         Docente Cooperante: Julio Cesar Páez.

·         Núcleo Interdisciplinario: Desarrollo socio cultural y científico del ser humano en su entorno.

·         Área: Ciencias Naturales.

·         Grado: 1°

·         Fecha: 8 / 11 / 17

·         Ámbito Conceptual: clasifiquemos los seres de la naturaleza

·         Estándar: Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanza y diferencia entre ellos y los clasificas.

·         Entorno vivo: explico adaptaciones de los seres vivos al ambiente.

·         Laboral interpersonal: desarrollo tarea con otros (padres, compañeros y conocidos)

·         Tecnológico: manejo de forma segura materiales, instrumentos y herramienta de uso cotidiano con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar)

·         Desempeño: Identificar los seres de la naturaleza por medio de una clasificación entre animales y plantas de acuerdo a su hábitat y características, para contribuir al cuidado del medio ambiente.

·         Indicador de desempeño:

Ø  Clasificar los seres de la naturaleza. 

Ø  Diferenciar las plantas de los animales. 

Ø  Clasificar las plantas y animales según el medio donde viven.

·         Situación problémica: En una salida de campo, los estudiante de tercero grado de primaria hicieron un recorrido por un hermoso lago donde habían varios animales algunos muy grande y altos como un caballo y otros muy pequeñitos como una hormiga. Entonces, los estudiante se preguntan

¿Qué son los seres vivos?

·         Pregunta problematizadora:

ü  ¿De qué manera se les puede enseñar a los niños para que aprenden  que son los seres vivos y hagan diferencia entre ellos?

·         Preguntas problémica:

¿Por qué  es importante la salida de campo con los niños?

     ¿Por qué es importante conocer la clasificación de los seres de la naturaleza?

      ¿Qué tipos de seres vivo ahí?

·         Competencias básicas:

ü  Interpretativa.

ü  Argumentativa.

ü  Procedimental.

·         Competencias específicas

ü  Uso comprensivo del conocimiento científico

ü  Explicación de fenómenos

ü  Indagación

Ø     INICIO.

·         ACTIVIDADES PRELIMINARES:

ü  Planeación

ü  Permisos

ü  Inducción

ü  Desarrollo

ü  Evaluación

Actividad de aplicación:

Ø  Parte de las actividades de práctica de campo del docente, la cual socializara y entregara  unas  guías que entregara a los alumnos, para que ellos se orienten de la temática.

Plan de actividades.

v  Escogencia del lugar visitar (Cienega de Betanzi)

v  Hora de salida (6:00 am)

v  Hora de llegada

v  Objetivo

v  Recorrido en la Ciénega de Betanzi o sitio elegido

v  Se dividirá los alumnos en grupos, con el fin de que cada grupo identifique una clase de plantas y las analice

v  Exposición del análisis

v  Evaluación de saberes

v  Regreso a la institución.

·         Ambientación:

Se les contra una reflexión.

Clasifiquemos los seres de la naturaleza

La naturaleza tiene seres vivos y seres no vivos.
Los seres vivos en la naturaleza se identifican porque cumplen funciones: nacen, crecen, comen, respiran, se adaptan al medio, se reproducen, establecen relaciones y mueren.
Los seres vivos se pueden clasificar así según sus características. En la naturaleza encontramos seres vivos como las plantas, los animales y los seres humanos, hay animales grandes y pequeños terrestres, aeroterrestres, acuáticos y anfibios. Las plantas y animales se diferencian entre sí porque los animales se desplazan de un sitio a otro y buscan su alimento, mientras las plantas no pueden hacerlo. Todos nacen, se alimentan, crecen, se reproducen, sienten y mueren. También encontramos muchos objetos, como las piedras, el agua, el aire, la arena, la sal, el oro y otros más.

Exploración de conocimientos previos: Se les mostrara a los estudiantes láminas donde evidenciaran los seres de la naturaleza

Ø  Desarrollo.

·         Actividad para el aprendizaje: En esta parte se lleva a cabo la conceptualización de la temática, donde se les explicara a los  estudiantes el tema con el cual se va a trabajar, en este caso  (clasifiquemos los seres de la naturaleza).

CLASIFIQUEMOS LOS SERES DE LA NATURALEZA

¿Cómo podemos clasificar los seres vivos?
Seres vivos y seres no vivos
La naturaleza tiene seres vivos y seres no vivos. Los seres vivos en la naturaleza se identifican porque cumplen funciones como:
nacen, crecen, comen, respiran, se adaptan al medio, se reproducen, establecen relaciones y mueren. 
Los seres vivos se pueden clasificar así según sus características. En la naturaleza encontramos seres vivos como las plantas, los animales y los seres humanos, hay animales grandes y pequeños terrestres, aeroterrestres, acuáticos y anfibios. Las plantas y animales se diferencian entre sí porque  los animales se desplazan de un sitio a otro y buscan su alimento, mientras las plantas no pueden hacerlo.
Todos los animales nacen, se alimentan, crecen, se reproducen, sienten y mueren. También encontramos muchos objetos, como las piedras, el agua, el aire, la arena, la sal, el oro y otros más que hacen parte de la naturaleza pero que son seres sin vida o inertes.

Ø  Finalización:

·         Proceso de evaluación: (permanente, integral).

ü  Actividad de profundización: Luego de hacer el recorrido con los niños ellos anotaran la clase de los seres la naturaleza según su clasificación  al igual su importancia, y lo anotaran en su cuaderno

·         Recursos:

Ø  Libretas

Ø  lápices

Ø  Guías

Ø  Botiquín

Ø  Impermeables

Ø  Guantes

Ø  Agua

Ø  Cámara

Ø  Ropa cómoda

Ø  Gorras

Bibliografía:

https://prezi.com/qur3yqmjg0gy/clasifiquemos-los-seres-de-la-naturaleza/

http://elplacerdelaciencia.webnode.es/segundo/i-periodo/ejes-tematicos/clasifiquemos-los-seres-de-la-naturaleza-/

http://es.calameo.com/books/003967224b8a287a4060b